一、嫉妒心理
    嫉妒心理的内容主要有以下几个方面：
    1.学习、工作
    学业优秀，人际交往能力强，工作出色的人往往成为嫉妒的对象。
    2.才貌　
    才貌是指天生的智慧及外貌。优秀的才能和俊美的容貌容易使人得到幸福和成功，而才较差者则要为此付出巨大的努力。嫉妒心理便由此而生了。
    嫉妒心理的发展有三个阶段：
    （1）最早的程度较浅的嫉妒，往往深藏于人的不易觉察的潜意识中。
    （2）程度较深的嫉妒，是由强度较浅的嫉妒发展而来的。其标志是当事人的嫉妒心理不完全潜抑，而是自觉或不自觉地显露出来。
    （3）非常强烈的嫉妒，嫉妒者此时已丧失理智。向对方作正面的直接的攻击，希望置别于死地而后快。这往往会导致毁容、伤人、杀人等极端行为。
    嫉妒这种“平衡的情调对于卓越才能的反感”，常导致害人又害己的不良后果，少儿应学会理智地处理嫉妒心理。
    1.正确看待人生价值。
    2.发挥自我优势。
    3.培养达观的人生态度。
    4.密切交往，加深理解 　

二、自卑心理
    自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑感人人都有，只有当自卑达到一定程度影响到学习和工作的正常进行时，才归之为心理疾病。在人际交往中，主要表现为对自己的能力、品质等自身因素评价过低；心理承受能力脆弱；经不起较强的刺激；谨小慎微、多愁善感，常产生疑忌心理；行为畏缩、瞻前顾后等。
    自卑心理的产生，主要来源于心理上的消极的自我暗示。其表现在：
    1.交往中的自卑心理往往是现实交往受挫，产生消极反应的结果。
    2.生理上的某些不足引起消极的自我暗示。
    3.对自我智力估计过低带来的消极暗示。
    4.对性格与气质自我评价带来的消极的自我暗示。
    自卑是心理暂时失去平衡的一种心理状态，对此可以通过补偿的方法来加以调适，这种补偿有积极和消极之分。有的少儿明知自己能力不强，却故作姿态，甚至以奇异打扮来招人注意，借以弥补自己内心的空虚。这种消极的补偿方法，是不足取的。而积极的补偿方法有： 　　
    1.正确对待失败。
    2.增强自信。
    3.“避己之短，扬己之长”。

三、孤独心理
    又称闭锁心理，把因此而产生的一种感到与世隔离、孤单寂寞的情绪体验称为孤独感。
    少儿年产生孤独感的主要原因
    1.独立意识的增长。
    2.自我意识的发展。
    由于少儿自尊心的增强，个人隐私的范围逐渐扩大，往往担心自己的某些方面会被人耻笑，于是便小心地在心中构筑起一道篱墙，锁闭自己内心的秘密。 独立意识是一种向外的力量，自我意识是一种向内的力量，它们与少儿生理、社会性发展的不平衡相互作用，导致少儿时期特有的闭锁心理，并因此而产生出孤独感。深沉的孤独感会产生挫折感、寂寞感和狂躁感等，严重的甚至厌世轻生。所以，少儿应学会打破心理闭锁，消除孤独感。具体可以从以下几个方面着手：
    1.开放自我、真诚、坦率地把自己交给他人。
    2.尽量缩小与同代伙伴之间的差异。
    3.尽量增进两代人之间的相互了解。
    4.培养广泛的兴趣、爱好。
    5.建立正确的友谊观观。
    6.辩证看待孤独。